GRANDES CIVILIZACIONES

CHINA

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enero 9, 2015 · 10:58 pm

HISTORIA

CIVILIZACIONES FLUVIALES

 

Se llaman civilizaciones fluviales a aquellas de durante el neolítico se fueron asentando junto a grandes ríos y desarrollando una cultura propia y en las que aparecería, entre otros muchos logros, la escritura. Esta surgió al crecer las aldeas y hacerse necesario crear un sistema de control para conservar datos como los impuestos o los intercambios comerciales.

 

Durante la edad de los Metales aparecieron las primeras ciudades. Con el paso del tiempo los reyes de estas ciudades fueron ampliando sus territorios. En unos casos pactaban la unión con pueblos vecinos o con otras ciudades para alcanzar mayor fuerza, pero en otros casos, la ampliación de los territorios se producía mediante la guerra.  De esta manera algunos reyes adquirieron mucho poder y lograron formar grandes imperios.

 

Así, surgieron cuatro grandes civilizaciones en torno a grandes ríos con orillas muy fértiles ( de ahí el nombre de civilizaciones fluviales) que se desarrollaron en:

  • Mesopotamia: los ríos Tigris y Éufrates
  • Egipto: el río Nilo
  • India: el río Indo, y también el Ganges y el Bramaputra.
  • China: los ríos Huang-Ho y Yang Tse Kiang

 

Las civilizaciones fluviales tenían tres grandes características:

  1. Poder político.

Era muy fuerte, pues se concentraba en un rey, que dictaba las leyes, mandaba sobre el ejército y cumplía funciones religiosas. Para administrar y proteger sus posesiones los reyes crearon un cuerpo de funcionarios y formaron grandes ejércitos.

  1. Sociedades jerarquizadas.

La población estaba dividida en dos grupos muy diferenciados:

  • Una minoría de privilegiados, que eran los propietarios de la mayor parte de las tierras, las riquezas y los principales cargos públicos.
  • Una mayoría sometida a este grupo de privilegiados.
  1. Construcción de grandes obras.

Los reyes potenciaron la construcción de diques y canales para el transporte y aprovechamiento de el agua de los ríos, edificaron grandes palacios, templos y tumbas para demostrar su poder.

 

Cada una de las grandes civilizaciones fluviales ideó un tipo de escritura distinto. En Mesopotamia se escribía mediante signos con forma de cuña, por lo que se le denomina cuneiforme. En Egipto se usaba un tipo de escritura basada en jeroglíficos, que representaban palabras o sonidos. En India y China se escribiría utilizando ideogramas, formando palabras a partir de la combinación de unos 10 ooo caracteres.  Alrededor del año 1200 a. de C. los fenicios crearon un alfabeto de 22 consonantes, que daría lugar al que usamos en la actualidad.

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HISTORIA

HISTORIA

FICHA DEL PROYECTO: DE LA VIDA NOMADA AL SEDENTARISMO

TEMA:  El paso de la vida nómada al sedentarismo en la prehistoria.

PROYECTO:  “DE LA VIDA NOMADA AL SEDENTARISMO”

FECHA DE ENTREGA:  Martes 28 octubre.

FORMATO:

– En hoja (sténcil que se les entregó)

OBJETIVOS:

  • Ubica acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establecen su secuencia, duración y simultaneidad en un contexto general.
  • Identifica lo que se ha transformado con el tiempo, así como los rasgos que permanecen a lo largo de la historia.

PUNTOS A EVALUAR:

Entrega puntual 2 pts
Presentación:

  • Limpieza
  • Orden

 

 

1 pto

1 pto

Aspectos de las dos formas de vida analizados:

  • Tomó en cuenta todos
  • Claridad del concepto (en la imagen)

 

 

3 ptos

3 ptos

TOTAL: 10 PTS

PROCEDIMIENTO:

  1. Se les entregó un ejercicio con un cuadro comparativo de los dos tipos de vida del hombre primitivo: nómada y sedentario.
  2. Anotarán con lápiz al reverso los aspectos de vida que deberán analizar:
  • Forma de vida (nómada o sedentaria)
  • Tipo de vivienda
  • Tipo de vestimenta
  • Tipo de alimentación
  • Actividades que realizaban
  • Materiales con los que elaboraban sus instrumentos
  • Tipo de transporte
  • Aspectos de su organización de vida
  • Manejo del fuego (Si lo utilizaba, lo manejaba y producía)
  • Algunos rasgos culturales de su forma de vida.

 

  1. Dibujarán o pegarán una imagen en cada uno de los espacios correspondientes, con los que expresarán cada uno de los aspectos antes mencionados.
  2. Revisarán la claridad de cada imagen, es decir, que se entienda perfectamente lo que quieren expresar.
  3. No es necesario que escriban explicación de cada imagen o dibujo.

RECURSOS:

Para tener información adicional a la que ya hemos trabajado te sugerimos consultar las siguientes páginas de internet:

http://lanaveva.wordpress.com/2009/08/13/nomadismo-y-sedentarismo/

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%B3mada

http://www.portalplanetasedna.com.ar/prehistoria.htm

Libro de texto gratuito Historia  6 (SEP) Págs. 24 y 25

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